领略反派角色的深层内涵、亲子共读促进沟通思辨、创造性写作……近日，复旦大学外文学院法文系副教授陈杰携译作《列那狐的故事》做客上海闵行莘庄和大星文化联合举办的作家榜签售会，为读者揭示动物童话的奥秘，以及如何从中提炼写作技巧。

  大森林里生活着一只小狐狸，名叫列那狐。它奇谋妙计不断，整天调皮捣蛋，戏弄狮、熊、狼等比他强大的动物，欺凌和伤害弱小的家鸡、兔子、羊、猫。动物们纷纷告状，狮王决心惩罚列那狐。大难临头，列那狐能躲过一劫吗？

  《列那狐的故事》是广受孩子们喜欢的法国动物故事集，也是很好的亲子共读读本。陈杰教授建议，在引领孩子享受故事本身乐趣的同时，还可以感受反派人物的丰富内涵，从小培养思辨能力和创造力。

  比如家长可以和孩子们一起探讨以下问题：列那狐为什么总是欺骗和伤害其它动物？它有没什么可取之处？或者可怜之处？列那狐的对手们，如狮王诺贝尔、驴伊索普、布朗熊等，它们有没什么优点和缺点？它们为什么总是被列那狐戏弄？这一个故事中的道德规范和价值观，和我们现在的社会有什么相同和不同？……

  通过这样一些问题，可以引导孩子们认识到，人物并不是单纯的黑白分明，而是有着复杂的性格和动机。这样做才能够培养小孩子们的批判性思维和道德判断能力。同时，也可以激发他们的想象力和创造力，让他们尝试用自己的语言来描述人物的心理和行为，或者用自己的方式来改编或延续故事。

  除了阅读故事，陈杰教授还建议，家长带孩子去亲身体验一些美丽风景或文化名胜，让他们感受不同的生活方式和环境。比如家长能够最终靠提问，引导孩子表达他们在旅途中看到、听到、闻到、尝到、触到了什么，以及这些感受对他们有什么意义，培养他们的观察力和表达力。

  陈杰教授强调，写作是一种真情实感的表达，任何一个人都有独特的生命经历和感受。不用担心自己的写作与别人不同，重要的是坦诚表达自己的内心。因此，家长应该在日常生活中鼓励孩子写真心话，保护他们的想象力，让写作成为一项有趣的活动。

  陈杰教授还分享了自己陪伴女儿写作的历程，“这是一个充满启发的过程，我鼓励女儿进行个性化和真实性的书写。与其死守范文，不如支持孩子去表达自己。这就好比文人骚客笔下的风景，在每个人眼中都不同。”陈杰说。

  陈杰的老家在浙江嘉兴。一次雨天，他对着嘉兴南湖的湖面录下了一段视频。通过镜头，女儿发现湖面并不像她在一些书里读到的那样平如镜，而是被微风吹出了一轮轮细密的水纹。他们就一起用心观察影像里柳树垂下的枝叶，感受风拂过湖面的情景，然后尝试用文字描述那一刻的美。这种练习让女儿明白写作不是寻套路、凑字数，而是传达情感和体悟的方式。

  陈杰还鼓励女儿在日常生活中积累素材。他们一起观察昆虫的生活，比如蚂蚁搬家。他们发现蚂蚁们似乎有着精密的组织和分工，有些蚂蚁负责搬运食物和幼虫，有些蚂蚁负责保护巢穴和同伴。这未必是一个科学探索的过程，但却能充分调动、锻炼观察者自身的想象和叙事能力。这些小小的观察能成为女儿写作的灵感来源，让作文更生动有趣。

  陈杰告诉女儿，当她写作时，要坚守真情，不要特意追求所谓的华丽词藻，那是很表面的模写。最重要的是，写作是一种表达自己的方式。无论是记录日常生活点滴，还是表达自己的想法和梦想，都能成为写作的素材。写作也是一个发掘自我的过程，能够在一定程度上帮助她更好地理解自己和世界。

  陈杰：巴黎索邦大学法国文学博士，复旦大学外文学院法文系副教授。著有《十七世纪法国的权力与文学》《沙仑的玫瑰：英法德三语文学和绘画中的经典意象》《法国古典主义诗剧批评本》；译有《反对单一语言》《大分化》等作品。