智力开发构思美术课，大师启迪儿童小班课……暑假到来，许多家长都忙活着为孩子挑选形形色色的儿童美术训练课程，训练组织店面里摆放的优异学员代表作和专业美院教师的简介令家长们怦然心动。但是就在不久前，我国美术家协会分党组书记徐里在一次活动中慨叹，画画训练班正扼杀孩子的创造力。千人一面的模式化教育，良莠不齐的师资水准，让孩子的绘画梦变得不再缤纷。

  走进朝阳区的一家儿童绘画班，教室里摆放着孩子们画的几许石膏体素描，以及仿照得有模有样的《星夜》。一名小学员将教师供给的一幅打印好的画作放在画架上方，一笔一笔地对照着勾线，填色……“心理学研讨证明儿童前期绘画操练能够至少前进30%的智商，咱们有科学的课程规划和名师教导，能全方面前进孩子智商情商及艺术审美。” 负责人如此推销。

  “我家孩子在这里前进很明显。”一位妈妈在网络点评中晒出孩子在教师协助下画出的著作，较为骄傲地说道。画作俨然是翻版的《向日葵》。

  “描摹最见‘作用’，契合大人的赏识经历。素描、线描等寻求写实的教育简略让家长发生‘像不像’的判别。”正观美术馆馆长、优思构思教育创始人孙志中直言，这类教法是组织对家长的投合，损伤的是孩子的创造力。

  “一些家长要求孩子每次训练带回家一张美观的画，以为这代表学到了东西。” 绘本画家、尼诺艺术教育总监虫虫说：“假如画画变成了使命，孩子从中得到的趣味就少多了。”

  在一些宣称鼓舞儿童构思的美术训练班，孩子们幼嫩的画笔下仍旧呈现了许多让人眼熟的画法：三角形的房顶，田字格的窗户，形状像“3”的蝴蝶翅膀……“孩子们记了许多造型符号，画画时主动复制出来。天长日久这样教育，孩子只能记住他人的画是怎样画的，活泼的思想被烧结了，这是十分悲哀的。”孙志中说。

  “树是怎样长出来的？”在一堂学习画树的课上，从事儿童美术教育工作数十年的书丹教师拿着一根小树枝向孩子们问道。“是冒出来的”“是拱出来的”……听到这些形形色色的答复，书丹教师又让他们扮演树苗是怎么冒出地上的。孩子们不只仿照出树苗拱出地上的场景，还扮演了日子中观察到的树：巍峨不动的松树，大风中摇曳的杨柳……通过一连串的思想拓宽，最终孩子们把丰厚的感悟画到了纸上。

  现在，许多训练组织以“央美”“清美”为名号，将国内外闻名艺术院校毕业生任教或许艺术家任教作为卖点，引来家长的追捧。“假如仅仅是美院毕业生或许艺术家，没有教育学和心理学知识，是必定不能够担任美术教师岗位的。” 书丹教师说道，“美术教师肩负着美育的职责，应该了解各年龄段孩子的心理特点，并依据不同年龄阶段规划教育内容，懂得在各个视点培育和引导儿童。一起，也需求具有根本的社会职责感。”

  关于一些组织开设面向低龄孩子开设素描课程，书丹教师也不认可。“在公民美术出版社教材中，五年级的孩子才刚触摸平行透视。儿童的感知是逐步完善的，跨过认知规则去教育只会得不偿失。”

  “其实专业院校培育的美术毕业生中，适当一部分不具有对孩子进行美术教育的才能。”我国美术馆副研讨馆员魏祥奇说，不少儿童美术教育从业者自身仅仅把绘画作为工作，沉浸于美术技法研讨，一味教孩子程式化的画法，反而把孩子的艺术潜能教“死”了。不少受访者以为，儿童美术训练职业的师资与课程标准亟待标准。

  朱云是一个8岁孩子的妈妈，有段时刻看到朋友圈里许多家长秀出孩子获奖的画作，忧虑“输在起跑线上”的她也以不菲的价格为孩子报了绘画班。可喜爱涂鸦的孩子回家后却不再乐意画画了。本来，教师为让他画出能得奖的著作，对他的画提出了许多修正，并要求重复操练。

  在评奖、考级等外力以及家长对孩子的艺术才能等待下，孩子们手中的画笔变得沉重。“关于报绘画班这件事儿，家长应该防止盲目。”书丹教师表明，涂鸦关于六七岁曾经的儿童来说是一种天分，是对其言语才能的弥补，并不必定代表着艺术天分。

  “绘画关于孩子来说，是表达、是倾诉、是游戏，不需求干与，只需求促进。简略地说，便是把绘画的权力还给孩子。全部都由孩子自己来决议。”虫虫教师说道。一起她也提示，假如绘画班存在以下现象，家长必定要慎重挑选：“一是教简笔画、卡通画等模式化画法的；二是学生著作尽管画面的作用很好，但十分相同；三是教师演示画法和过程，要求学生一步步跟着画的；还有一个衡量标准，便是孩子是不是只在训练班画画，回家不乐意画画。”

  孙志中观察到，渐渐的变多的家长正改变对少儿美术训练的过错认知，国内尤其是一线城市家长在这方面的前进很明显。“家长对儿童美术的教育办法、教育办法的理念和作用判别越有主动性，过错的教育办法的理念就越没有商场。”不少训练组织也学习国外先进课程教育系统，愈加尊重孩子的天分与自我表达。

  “绘画是孩子倾诉自己和眼中国际的方法，重要的是让他发挥自己的主意。”一位家长说道，“与‘像不像’‘美不美’无关，我期望他能从中得到许多高兴。”（记者 王广燕）